O papel do psicopedagogo no acompanhamento de uma criança com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é fundamental para favorecer a aprendizagem, promover estratégias de compensação e auxiliar no desenvolvimento global da criança. Aqui estão os principais aspectos desse papel:
1. Avaliação Psicopedagógica
Objetivo: Investigar como o TDL está impactando os processos de aprendizagem.
Ações: Aplicação de instrumentos clínicos e lúdicos para observar linguagem oral e escrita, atenção, memória, raciocínio lógico, interação social e domínio escolar.
2. Intervenção Personalizada
Criação de estratégias adaptadas: Planejamento de atividades que estimulem a linguagem, a compreensão e a expressão, respeitando o ritmo da criança.
Trabalho interdisciplinar: Colaboração com fonoaudiólogos, psicólogos, professores e neurologistas para uma atuação integrada.
3. Estímulo à Linguagem e à Aprendizagem
Mediação da aprendizagem: Auxílio na construção do conhecimento por meio de jogos, contação de histórias, atividades de leitura e escrita, favorecendo o desenvolvimento da linguagem em contexto significativo.
Promoção da metacognição: Estímulo à criança para que reconheça suas dificuldades e estratégias para superá-las.
4. Apoio Emocional e Social
Trabalho com a autoestima: Ajuda a criança a lidar com as frustrações causadas pelo TDL, evitando sentimentos de incapacidade.
Inclusão social: Promoção de habilidades sociais e estratégias que favoreçam a comunicação e a interação com os pares.
5. Orientação à Família e à Escola
Orientação parental: Apoio aos cuidadores sobre como lidar com as dificuldades da criança no ambiente familiar.
Ajustes escolares: Sugestão de adaptações pedagógicas, como tempo estendido para tarefas, avaliação diferenciada e atividades de reforço.